“大学习、大讨论、大调研”活动启动以来，某市坚持问题导向和目标导向，把“大调研”作为活动的重中之重，在调研的各个环节下足功夫，初步形成有质量的调研成果。
一、领导重视，站位“高”
市委坚持高站位谋划，既注重学习讨论调研的“三位一体”推动，更注重以调研成果为目标导向的重点推动。
一是领导带头。制定了《关于在全市开展“大学习、大讨论、大调研”活动的实施方案》（“3+1”方案），其中子方案《某市开展“大调研”活动重点课题调研方案》，明确重点课题xx个，落实课题领导xx人。调研课题由市委书记总牵头，四大家领导和其他常委、副市长结合各自分工承担课题调研任务。
二是加强统筹。成立“大调研”推进小组，由市委副书记任组长，牵头负责xx个重点课题的总协调、指导和督促。各乡镇、部门围绕市xx个重点课题，结合自身实际，提出子课题xx余个，进一步丰富市上重点课题内容，为主课题提供了基础和支撑。
三是加强指导。召开重点课题推进会xx次。加强对“四大家”办公室、市委相关部门等重点课题牵头部门的重点对接；加强对各部门、各乡镇的指导，特别强调调研文稿要用数字“说话”。组织开展对乡镇和市级部门督查xx次，利用《领导参阅》《调研与研究》平台对各单位“大调研”特色作法和成果亮点进行宣传，推动引领“大调研”活动深入开展，全市调研之风已经蓬勃兴起。
二、导向明确，选题“准”
