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主动干事才能让人领先
同志们：
今天有机会来跟大家交流，感到非常荣幸。今天我在这里也谈不上什么讲课，只不过是结合平日的学习和工作，重点从实践层面，谈一些关于主动干事的感受和体会。
在发展日新月异、竞争日趋激烈的新形势下，xxx适时开展全员学习活动，这既是着眼全局、放眼未来的重要决策，也是优化人员队伍结构、提升核心竞争力的根本途径。因为从人生职业规划层面来讲，培训是投资最少、效益最大的投资；对大家来说，应该视培训为福利。当然，这种福利不是传统意义上的发了多少钱，而是教给大家工作的方法、干事的本领，不是授人以“鱼”，而是授人以“渔”。有人说，老板总是拿软柿子捏，认为这是老板的过错。同志们反思一下，之所以捏你，是因为柿子软。因此为了成为硬柿子，必须强身壮骨，提升能力。
在我们的交流正式开始之前，有两个问题或者说是现象，先提请大家思考一下：
1、我们从小学到初中再到高一级学段，有不少同学，现在回头看看，那些取得成功的，并不是当时大家认为最聪明、学习成绩最好的，为什么？
2、参加工作之后，我们的同学同事分布在不同的岗位、履行着不同的职责，能够成为一个单位或企业骨干力量的，往往不是大家心目中最机灵的，为什么？
尽管，每个人心中的答案不同，但都不应避开这样一个事实，那就是：能力不是关键，态度决定一切。面对一项工作，能不能干或许不取决于你，但愿不愿意干的主动权却在你的手中，而愿意干是你能否干好的首要前提。世上失败者有两种人，一种人光干不想，一种人光想不干。
《孟子·梁惠王章句》中有个故事。一天孟子来到齐国，见到了齐宣王。孟子对齐宣王说：“有人说我的力气能够举起3000斤的东西，却拿不动一根羽毛；我的眼睛能够看清楚鸟羽末端新长出的绒毛，却看不到一大车木柴。大王相信吗?”齐宣王说：“不相信。”孟子说：“拿不动羽毛，是因为完全没有用力；看不到一大车木柴，是因为闭上眼睛不去看。不是不能做，而是不去做。”“不去做和不能做有什么区别呢?”齐宣王问。孟子回答：“抱起泰山，去跳跃北海，那是不能做；坡上遇到老人走路不便，不愿折枝给他当拄杖，那就是不去做。”
这就是我们常说的：1+1可能大于2，100+0也可能等于0。即一分的能力加上一分积极肯干的态度，可能创造出三分的成绩；而拥有100分的能力，却没有一分想要干好工作的态度，很可能一事无成。海尔集团首席执行官张瑞敏有一段精练概括：“想干与不想干，是有没有责任感的问题，是德的问题；会干与不会干，是才的问题。”
其实，不会干不要紧，只要想干，就可以通过学习、钻研，达到会干；会干，但不想干，工作肯定做不好。著名中科院院士、外科专家裘法祖说：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。一个单位最希望拥有的员工，是能够胜任工作的人。胜任所代表的不仅是能力，更重要的是道德、人品、责任感、上进心等职业素养。
作为一个人，可以说，人人都在做事，天天都在做事，但是可能做事的态度不同：主动与被动、认真与应付、尽力而为与全力以赴，从而导致结果大为不同；长此以往，人生也大不一样，有的平庸，有的辉煌。作为想成功、盼成功的人，应怎样干事？我认为，主动干事，才能让人领先。
记得国际著名管理专家鲍伯·尼尔森有这样一句话：不要只做我告诉你的事，请做需要做的事，主动做事会让人领先。我个人认为，主动做事，不仅是一种思想理念，更是一种工作态度，一种行为准则，一种个人追求。一个优秀的员工，一定是一个主动做事的人。他不仅仅干好领导叫干的工作，他能干好按照自己的职责要求应该干的工作，既关注落实，又关注创新；不仅仅是关注自己的工作，而且还注意学习别人的做法，改进自己的工作，既关注于内，又关注于外；不仅仅是满足于过得去，而且更追求过得硬，既关注过程，又关注结果；不仅仅是立足于自身工作任务的完成，而且更追求个人价值的实现，既关注脚下，又关注天下。希望我们在座的同志们，能够用这一思想自勉自律，这也是我今天跟大家交流的主题所在。主要包括四个方面：一、主动干事，要求我们确立持续学习的理念；二、主动干事，要求我们锻造深入思考的能力；三、主动干事，要求我们养成关注细节的习惯；四、主动干事，要求我们历练到位做事的作风。
一、主动干事，要求我们确立持续学习的理念
对处于新时代的我们来说，学习不仅仅是个人行为、组织要求，更是一种生活态度，一种做人标准，一种工作能力；文盲也不再是不识字的人，而是不会学习的人。作为一名新时代的员工，在知识爆炸的当今社会，在全球经济一体化，个人竞争、组织竞争、工作竞争日趋激烈的大背景下，必须从现在开始，就确立起终身充电、持续学习的理念。
1、深谙学习之义。什么叫学习？有句话说，学习是为自己的将来而投资，为自己的生存而积累，为自己的发展而储蓄，非常有道理。我个人认为，学习其实就是走捷径，就是用别人的经验照亮自己的行程，用别人的教训警示自己不犯同样的错误，使我们站在巨人的肩上，站得更高，看得更远，人生道路走得更加坚定、顺达。
我们知道，现如今的社会，已经成为一个知识改变命运的社会。从某种意义上讲，也是劳心者治人、劳力者治于人的社会。知识就是力量，对每一个社会成员来讲，学习既是社会发展的需要，也是个人生存的需要。
因此，目前社会上流行这样一个公式：L<C=D。这里的L，表示学习；C，表示变化；D，表示死亡。什么意思呢？就是说，如果学习的速度赶不上外部世界的变化，就等于死亡。所以，与其说“失败是成功之母”、“成功是成功之母”，倒不如说“学习是成功之母”。不好好学习，不始终学习，失败可以成为失败之母，成功也可以成为失败之母。只有学习才是真正的成功之母，永恒的成功之母。
古往今来，阐释学习意义的名言警句不胜枚举。如“贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而尊”；“懦者因书而勇，勇者因书而智，智者因书而通达。”再如荀子《劝学篇》云：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。”说的都是读书学习的重要性。
另外，不知道大家有没有观察到这样一个现象：出生几个月躺在床上的小孩，要求抱起来，有的抱起来还不行，还要求抱到室外。为什么？因为抱着比躺着看东西多，室外比室内看东西多，因此“闹人”的孩子是“好学”的孩子，他可以为求学而喊，为求学而哭。从这个意义上讲，我们大人比孩子差多了！
前些年，台湾有一个新读书运动，曾提出一个口号叫：工作再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。这句话，也深刻地揭示了读书学习在现代社会生活中的极端重要性。
尽管，这里的读书学习，是从广义上来说的。但我相信，对当今每一名执着上进的员工而言，同样应该有所启发、有所借鉴。因为，现阶段的付出，与我们承担的责任息息相关；没有今天的汗水和努力，就不可能有明天的成功与辉煌。
2、勇担学习之责。处在当今这个学习型社会里，人与人之间的差异，主要是学习能力的差异；人与人之间的“较量”，关键在学习能力的“较量”。只有通过不断学习获取知识，才能比别人获得更多机会。因此，要想在今后工作中确立优势，学习就要贯穿整个职业生涯。
需要指出的是，知识不仅是智慧的源泉，还是工作能力的隐形资本。正如一句广告语中所说的：“知识过去不过是解释记录世界，现在却在改变世界。”知识在改变世界的同时，也在改变着我们的影响力。一个人事业上的成功，一定是学习上的成功。
当前，我们面临着从农业社会到工业社会、从人治社会到法治社会、从臣民社会到公民社会、从一元社会到多元社会这四大转变，正如歌中唱到的：不是我们不明白，是这世界变化太快。实践证明，知识经济时代的鲜明特征，就是知识更新的速度。19世纪中叶是50年，20世纪中期是10年，现阶段只有3至5年。也就是说，即便是一个大学生，如果不注重新知识的学习和更新，等到他毕业时，所学的知识大部分也已经过时，如果不及时学习充电，势必会被时代所抛弃。
同时，未来的发展，也对每名员工的知识结构和能力素质提出了更加严峻的挑战。在当前和未来的竞争中，要想不被时代淘汰，一直立于不败之地，就要通过不懈的学习进取，来丰富我们的人生，从而实现不断的进步，不断的超越。因为求人不如求己，天助自助之人。大哲学家培根创造了“知识就是力量”这样的传世格言。他说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格”。这样脍炙人口的经典绝句，对我们很有启发意义。
动物世界生存法则告诉我们：羚羊要想生存，一定要跑过猎豹。由此说开去，大家要想成功，一定得超越别人。正如摩尔定律的一条：你永远不能休息，否则你将永远休息。美国一位教授，组织工程学高年级的学生，参加毕业典礼和工作之前的最后一次考试。考试是开卷的，学生可以带他们想带的任何书或笔记。试卷分发下去三个小时，教授开始收试卷并问道：“完成五道题目的有多少人？”没有一只手举起来。“完成四道题的有多少？”仍然没有人举手。“三道题？两道题？一道题？”但是整个教室仍然很沉默。教授放下试卷说：“这正是我期望得到的结果，我只想要给你们留下一个深刻的印象，即使你们已经完成了四年的工程学习，关于这项科目仍然有很多东西还不知道。你们应该明白，即使现在已是大学毕业生了，你们的教育仍然还只是刚刚开始。”
因此，置身xxx这样一个单位，学习，应该成为在座每位同志义不容辞的责任。我们要着眼于未来变化、着眼于事业发展、着眼于自身素质提高，加强系统学习，更多地吸收人类先进文化成果，力争使我们的知识面更宽、更有深度，为人生构牢知识和素质的根基。在人生道路上，有些人可能输在了起跑线上，但长期学习，始终努力，可能最终成为终点线上的胜利者。《红旗谱》朱老忠讲过：出水才看两腿泥。谁笑到最后，谁笑得最好。
3、活化学习之法。文学家韩愈告诉我们：闻道有先后，术业有专攻。在新知识、新技术层出不穷、各方面信息更替频率加快的今天，面面俱到地学习，很难快速奏效。因此要求我们每个人的大脑，象哲学大师尼采讲的“我的大脑不是别人的跑马场”，而应成为微机系统中先进的中央处理器。希望大家突出重点，明确方向，学会有选择、有目的地学习，尽可能的多看一些、多读一些、多学一些。不能象一个出版商讲的，现在是“印好的书一半没售出，售出的一半没人看，看了一半的没理解，理解的书一半又理解错了。”
有句话说：昨天的面包不新鲜；过去的老本不足恃。面对飞速发展的新形势和日后可能还要有所变动的新岗位，我们必须认真分析自身差距，寻找影响自己知识和能力结构的那些短板，照草下锄，有针对性地加以弥补。因为你无法改变世界，但你可以改变你自己。《红楼梦》讲，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，古人说“行万里路，读万卷书”。这里讲读书，不仅仅是书本，更是社会这本无字大书。所以说，今天的学习不再仅仅是坐在书桌前，而是处处都可学习，可以说，学习无处不在，世间皆是学问。
4、常悟学习之得。学习要活学活用，学用结合，既要钻进去，又要出得来。如学哲学，哲学是什么学问？它是聪明学，是方法论，是指路灯。如我们学习了马克思讲的“人们奋斗去争取的一切都与他们的利益有关”；恩格斯讲的“思想一旦离开利益就会出丑”这些经典论述，就会在指导工作、制定政策、化解矛盾时注意利益平衡和建立激励机制的问题，就会懂得国际交往中“没有永恒的朋友，只有永远的利益”的真谛。
学管理学就会知道，管理的真谛不在管，而在理，理清发展思路，理清问题原因，理清战略决策；管理是饭不是药，药只在生病时吃，而饭却需要天天吃；管理要管而不死，放而有度；就要量才使用，给老虎一座山，给猴子一棵树，给雄鹰一片天。不能求全责备，过于苛求，因为“水至清则无鱼，人至察则无徒”，“浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走”。就要遵循“二八定律”，在一个群体中突出抓好20%的骨干人群，从而带动、影响好其他80%的人群一道工作。等等。
学习历史，就应该让历史告诉未来，提醒我们有桥不必涉水，让前人吃堑，让后人长智。大家知道，一个人、一个物体要知道方位，首先得有个参照物，有个座标，那么我们学习人类历史，就掌握了纵座标，了解当今世界就掌握了横座标，做到了解别人，知道自己，学习经验，吸取教训，从而少走弯路，发挥后发优势，实施超越战略。
没有比较，也就没有鉴别。这句话告诉我们必须善于总结历史经验，在虚心学习他人的基础上发展自己，这也就是党中央为何提出要总结我党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，从而避免走弯路、吃大亏的原因。（西方国家环保先污染后治理；有一位诗人这样讲：青年人流入都市也流落都市，老年人守着田园也守着寂寞。这一现象也警示我们要科学发展，要循序渐进。）
二、主动干事，要求我们锻造深入思考的能力
我们常讲，知识就是力量，而比知识更有力量的是智慧。爱因斯坦讲过，想象力比知识更重要。孔子也讲：学而不思则罔，思而不学则殆。哲学中也有个观念，叫“一切皆有可能”，这也是引领我们深入思考、推陈出新的重要前提。一个轻视思考的团队，无法赢得未来；一个缺少思考的员工，不会走得很远。因此，要想主动干事，干成事，还必须增强悟性，学会创新，触类旁通，举一反三，做到老生常谈不谈，人云亦云不云。有一句话也说得很好，第一个将女人比作鲜花的是天才，第二个就是庸才，第三个则是蠢才。至于怎样培养自己的思考能力，这里介绍几种方法：
1、学会双向思考。包括正向的和逆向的思考。所谓正向的思考，就是要进行正面的、积极进取、勇于突破的思考。思想有多远，你就能走多远。你想成为什么样的人，你才能成为什么样的人。成功者之所以成功，就是摆脱了负面的想法，强化了正面的想法，即自己相信自己，自己成就自己。
